《批判性思维》学习笔记1

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  1、什么是批判性思维

  批判性思考不是对一个人的批评,而是一个思考一个观点,审视细致和系统的思维程度的过程。

2.学习批判性思维是否重要?

作者说这既紧迫又重要。我们判断紧急事项相对容易,身体的基本需求不需要大脑,所以我们知道吃喝是紧迫的。很难判断重要的事情,重要的学习,锻炼是重要的,培养批判性思维更重要。这些重要的事情需要坚持不懈,需要坚持,短期收益并不重要,而且在行动层面上认识并不容易。至关重要的是,越早学习,越能减少思考的后悔,就越能做出更准确的判断和决策。

3.什么是思想自由度

人们认为不是因为马,而是因为两个因素:知识的局限性和思维的局限性。大脑控制着你的思维,这句话就是大脑所想的。我们一直在思考,但我们很少意识到“我在思考”。当当局着迷并且无法思考时,他们将不会意识到思维的局限性并限制思维自由。

4.如何学习和减少限制思维的障碍

有两种学习方式,一种是“海绵式”学习,看什么学习,不选择,追求数量。这就像学习“获得”并购买更多课程一样。事实上,购买更多的课程与购买服装和纪念品不同。保存书籍和存储知识是保持学习潜力的一种方式。直观地说,书籍就像食物一样,浪费更多。学习需要营养成熟。一本书一方面只能提供信息,跨界整合,多元思考需要学习多种知识,形成知识框架而不是零碎的知识。然而,存储更多知识并不意味着吞噬数量,寻求更多和更快。

因此,形成可靠的知识体系需要“淘金热”思维,在信息获取过程中不断提出问题,筛选真假信息和有效性,知识是否能构建知识体系,选择性,批判性思维,过滤我离开了本质。

5.如何进行批判性思考

如果你想反思自己,实际上很难,因为我们不知道我们在想什么。从旁观者的角度来看,用局外人的洞察力来检验自己的思想,这是一种自我分裂的能力训练。有两种方法:

1练习冥想,观察内心的体验和感受。只有感觉,而不是判断。

2培养批判性思维并观察思考过程。测试和判断思维,提高思维品质。

6.分析心态

在我参与的教学中,我已经形成了一套用测试分数判断我的教学能力的标准。学生喜欢上我的课,并且有很好的教学效果。因此缺乏进一步思考的动力。另一组是核心期刊上的论文根本没有写作的能力。事实上,这两套优势相辅相成。尽管心中有焦虑,但很快就会被其他琐碎事情所考虑。选择性遗忘或逃避忘记,不要让自己陷入痛苦的阅读文件和写作论文中非常不情愿的事情。

7.批判性思维,最终批评的是什么

批判性思维是一种思考本能,能够找到真相并探索真相。其内涵是信息是否合适,证据是否充分,论证中是否存在陷阱和漏洞,信息之间是否存在矛盾,是否被夸大。关键内容有两点:

1批评是思考的过程。这是一种观点背后的思考和论证过程。重新思考和判断问题,判断思维的质量,看看哪些想法可以做得更好。

2我觉得,我猜,我推断。没有想到或低估的观点不值得批评。首先,没有判断力的表达,“大宁静,你看起来有点怪异”,不知道对方说了什么,不能批评。第二,个人喜好,有些经文可以归结为主观感受,而不是思考。从个人晋升到团体,这不是个人偏好,可以质疑。

8.最重要的思维包括:

主题很重要,解释清楚,易于理解。

基于论点,严格评估信息来源和专家意见的论据。

系统分析上下文和假设,并评估上下文的相关程度。

考虑到论文的复杂性,同时提出您自己的观点和其他立场。

结论和信息在逻辑上是严格的,评估是全面的,并且根据优先级对证据进行分级讨论。

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千面英雄

0.4

2019.07.2823: 08

字数1342

1.什么是批判性思维

批判性思维不是对一个人的批评,而是一种思考一种观点,审视细致和系统的思维程度的过程。

2.学习批判性思维是否重要?

作者说这既紧迫又重要。我们判断紧急事项相对容易,身体的基本需求不需要大脑,所以我们知道吃喝是紧迫的。很难判断重要的事情,重要的学习,锻炼是重要的,培养批判性思维更重要。这些重要的事情需要坚持不懈,需要坚持,短期收益并不重要,而且在行动层面上认识并不容易。至关重要的是,越早学习,越能减少思考的后悔,就越能做出更准确的判断和决策。

3.什么是思想自由度

人们认为不是因为马,而是因为两个因素:知识的局限性和思维的局限性。大脑控制着你的思维,这句话就是大脑所想的。我们一直在思考,但我们很少意识到“我在思考”。当当局着迷并且无法思考时,他们将不会意识到思维的局限性并限制思维自由。

4.如何学习和减少限制思维的障碍

有两种学习方式,一种是“海绵式”学习,看什么学习,不选择,追求数量。这就像学习“获得”并购买更多课程一样。事实上,购买更多的课程与购买服装和纪念品不同。保存书籍和存储知识是保持学习潜力的一种方式。直观地说,书籍就像食物一样,浪费更多。学习需要营养成熟。一本书一方面只能提供信息,跨界整合,多元思考需要学习多种知识,形成知识框架而不是零碎的知识。然而,存储更多知识并不意味着吞噬数量,寻求更多和更快。

因此,形成可靠的知识体系需要“淘金热”思维,在信息获取过程中不断提出问题,筛选真假信息和有效性,知识是否能构建知识体系,选择性,批判性思维,过滤我离开了本质。

5.如何进行批判性思考

如果你想反思自己,实际上很难,因为我们不知道我们在想什么。从旁观者的角度来看,用局外人的洞察力来检验自己的思想,这是一种自我分裂的能力训练。有两种方法:

1练习冥想,观察内心的体验和感受。只有感觉,而不是判断。

2培养批判性思维并观察思考过程。测试和判断思维,提高思维品质。

6.分析心态

在我参与的教学中,我已经形成了一套用测试分数判断我的教学能力的标准。学生喜欢上我的课,并且有很好的教学效果。因此缺乏进一步思考的动力。另一组是核心期刊上的论文根本没有写作的能力。事实上,这两套优势相辅相成。尽管心中有焦虑,但很快就会被其他琐碎事情所考虑。选择性遗忘或逃避忘记,不要让自己陷入痛苦的阅读文件和写作论文中非常不情愿的事情。

7.批判性思维,最终批评的是什么

批判性思维是一种思考本能,能够找到真相并探索真相。其内涵是信息是否合适,证据是否充分,论证中是否存在陷阱和漏洞,信息之间是否存在矛盾,是否被夸大。关键内容有两点:

1批评是思考的过程。这是一种观点背后的思考和论证过程。重新思考和判断问题,判断思维的质量,看看哪些想法可以做得更好。

2我觉得,我猜,我推断。没有想到或低估的观点不值得批评。首先,没有判断力的表达,“大宁静,你看起来有点怪异”,不知道对方说了什么,不能批评。第二,个人喜好,有些经文可以归结为主观感受,而不是思考。从个人晋升到团体,这不是个人偏好,可以质疑。

8.最重要的思维包括:

主题很重要,解释清楚,易于理解。

基于论点,严格评估信息来源和专家意见的论据。

系统分析上下文和假设,并评估上下文的相关程度。

考虑到论文的复杂性,同时提出您自己的观点和其他立场。

结论和信息在逻辑上是严格的,评估是全面的,并且根据优先级对证据进行分级讨论。

1.什么是批判性思维

批判性思维不是对一个人的批评,而是一种思考一种观点,审视细致和系统的思维程度的过程。

2.学习批判性思维是否重要?

作者说这既紧迫又重要。我们判断紧急事项相对容易,身体的基本需求不需要大脑,所以我们知道吃喝是紧迫的。很难判断重要的事情,学习很重要。锻炼很重要,培养批判性思维更重要。这些重要的事情需要坚持不懈,需要坚持,短期收益并不重要,而且在行动层面上认识并不容易。至关重要的是,越早学习,越能减少思考的后悔,就越能做出更准确的判断和决策。

3.什么是思想自由度

人们认为不是因为马,而是因为两个因素:知识的局限性和思维的局限性。大脑控制着你的思维,这句话就是大脑所想的。我们一直在思考,但我们很少意识到“我在思考”。当当局着迷并且无法思考时,他们将不会意识到思维的局限性并限制思维自由。

4.如何学习和减少限制思维的障碍

有两种学习方式,一种是“海绵式”学习,看什么学习,不选择,追求数量。这就像学习“获得”并购买更多课程一样。事实上,购买更多的课程与购买服装和纪念品不同。保存书籍和存储知识是保持学习潜力的一种方式。直观地说,书籍就像食物一样,浪费更多。学习需要营养成熟。一本书一方面只能提供信息,跨界整合,多元思考需要学习多种知识,形成知识框架而不是零碎的知识。然而,存储更多知识并不意味着吞噬数量,寻求更多和更快。

因此,形成可靠的知识体系需要“淘金热”思维,在信息获取过程中不断提出问题,筛选真假信息和有效性,知识是否能构建知识体系,选择性,批判性思维,过滤我离开了本质。

5.如何进行批判性思考

如果你想反思自己,实际上很难,因为我们不知道我们在想什么。从旁观者的角度来看,用局外人的洞察力来检验自己的思想,这是一种自我分裂的能力训练。有两种方法:

1练习冥想,观察内心的体验和感受。只有感觉,而不是判断。

2培养批判性思维并观察思考过程。测试和判断思维,提高思维品质。

6.分析心态

在我参与的教学中,我已经形成了一套用测试分数判断我的教学能力的标准。学生喜欢上我的课,并且有很好的教学效果。因此缺乏进一步思考的动力。另一组是核心期刊上的论文根本没有写作的能力。事实上,这两套优势相辅相成。尽管心中有焦虑,但很快就会被其他琐碎事情所考虑。选择性遗忘或逃避忘记,不要让自己陷入痛苦的阅读文件和写作论文中非常不情愿的事情。

7.批判性思维,最终批评的是什么

批判性思维是一种思考本能,能够找到真相并探索真相。其内涵是信息是否合适,证据是否充分,论证中是否存在陷阱和漏洞,信息之间是否存在矛盾,是否被夸大。关键内容有两点:

1批评是思考的过程。这是一种观点背后的思考和论证过程。重新思考和判断问题,判断思维的质量,看看哪些想法可以做得更好。

2我觉得,我猜,我推断。没有想到或低估的观点不值得批评。首先,没有判断力的表达,“大宁静,你看起来有点怪异”,不知道对方说了什么,不能批评。第二,个人喜好,有些经文可以归结为主观感受,而不是思考。从个人晋升到团体,这不是个人偏好,可以质疑。

8.最重要的思维包括:

主题很重要,解释清楚,易于理解。

基于论点,严格评估信息来源和专家意见的论据。

系统分析上下文和假设,并评估上下文的相关程度。

考虑到论文的复杂性,同时提出您自己的观点和其他立场。

结论和信息在逻辑上是严格的,评估是全面的,并且根据优先级对证据进行分级讨论。